绘画启蒙中最怕的 不是孩子不会画画 而是怕孩子没有想法 不敢创造
在孩子三岁之前,在没有找到一家能以孩子生理、心理发展为前提,以画为主的专业美术机构之前,不要急着送孩子去学画画。许多绘画班喜欢教孩子简笔画,对孩子画的评判标准单一。
比如所有的孩子都按照同样的步骤,画出同样一种样子小鱼,完全不考虑孩子心里的小鱼是怎么样,这样反而会毁掉孩子的画画天赋。应该很多在看的各位心中的小鱼也是这个样子,这就是问题所在。
研究绘画心理学发现,对于八九岁以下的孩子来说,画画的重点不在于孩子画的有多像,而是孩子在天马行空的绘画过程中能发展——
● 想象力与创造力:随意的涂抹与线条的组合,童话世界的想象;
● 观察能力与记忆力:仔细的观察一个东西,然后回家凭记忆画出细节;
● 情绪的及时宣泄:儿童心理学上有专业的绘画分析这一课,孩子无法像我们成年人一样准确地用语言文字表达自我,但自由的绘画却可以让他们将喜怒哀乐跃然纸上。比如孩子涂鸦中线条生硬,颜色灰暗,说明孩子此刻情绪不佳。
但这三种能力发展的前提是,孩子的绘画过程是自由的:他想到什么就画什么,他的心是自由的,手也是自由的。
孩子的绘画能力不是教出来的,而是培养出来的。
所谓的绘画启蒙,是要激发孩子对画画的兴趣,而不是教孩子会画几样东西。
为助您培养孩子的画画能力,我们总结了以下一些建议,供您参考:
一 了解孩子画画的规律和节奏
许多爸妈总觉得孩子画的不好,其实并不是孩子画的不好,而是孩子在这个年龄阶段,画画的水平、方式就是这样。
大人们总以大人的眼光评价孩子的画,无疑是拔苗助长,也打击了孩子的画画积极性。那么孩子画画的发展规律到底是什么呢?
● 1岁:手的运动轨迹——点点、小蝌蚪、小蚯蚓之类的印记
● 1.5岁:手肘为轴心的左右往返涂鸦
● 1.5-2岁:大的连续圆圈到小的连续圆圈
● 2岁:随着手眼协调能力的发展,开始能画出单独的线条和封闭的圆圈,想要画什么的意识开始萌芽(越是有丰富联想的孩子,越有能力把圆圈想象成各种各样的东西)
● 3岁:有意识的画画,在画画之前就决定了要画什么,爱设计情景,爱用画出来的各种圆来讲述自己的故事
● 4岁:在画头部的基础上画手和脚,形成头足人像。他们会把印象最为深刻的部分画得大而夸张。
● 5岁:不再在头的两侧直接画手脚,更具逻辑性。从目录式罗列开始过渡到以基底线为基础的二维平面世界。(这个阶段开始,家长要多问孩子画里的故事情节)
● 6岁以前,没必要刻意使用颜色和教授形象,所谓写生不适合6岁以下儿童。6岁以后“透视画法”,具写实主义倾向。
● 7-8岁:会从正面、侧面、背面三个角度来画人物肖像,可引导观察与思考。
● 9岁:采用和成人相同的绘画方式。
二 正确的夸奖孩子的画
很多大人会问孩子:“你这画的是苹果吗,苹果应该是红的啊。”
千万不能这样问。
对于孩子这些抽象大作,我们到底应该怎么夸,怎么问?
1、多问开放性问题:比如问这是不是苹果,这无疑就把孩子画的东西给固定思维了。
“圆的东西只能是苹果?”“苹果只能是红色?”没准孩子心里想的是别的呢。
我们可以鼓励孩子自己说:
● 和妈妈说说你的画吧~
● 告诉妈妈,你这画的什么啊~
● 如果是苹果,那么引导孩子苹果还有什么样子的呢~ 除了苹果还像什么呢~
2、不能夸孩子画的像,还可以夸孩子这些:
● 动作、态度:哇,宝宝这几笔画的有深有浅,画深的这笔的时候一定画的很有力吧,浅的这笔力度也控制的很好;
● 颜色、线条丰富:上次那副只有圈圈,这次你还加了直的、弯的各种线条,还有这几种颜色搭配在一起,好漂亮,妈妈好喜欢;
● 夸孩子的创造力:当孩子把几种颜色叠加在一起创造出新的颜色,或者把线条和圆圈组合在一起形成新的图案时,我们都要多夸夸孩子,激发孩子的创造力。
三 不要代笔,不要控制孩子的画
我侄子3岁的时候很爱画圈圈,直到有天我哥“艺术大师上身”,在他儿子面前示范了一次正儿八经的圆圈是啥样,从此以后,侄子再也不画了,因为他发现怎么都没有爸爸画的圆......
除了不少爸妈觉得孩子画的丑之外,还有些绘画老师为了给家长交差,体现孩子学画的进步,就自作聪明在孩子的画上添两笔,这样其实会让孩子很受挫:“为什么老师就画的那么像,我就怎么都画不像?”
对于已经因为父母的代笔,而受挫不肯画的孩子,我们不妨通过先鼓励孩子画一笔,然后我们去模仿孩子画的那一笔,来重新建立孩子画画的自信。
四
想让孩子画的美,先让孩子看见美
许多孩子画的不好,其实不是能力的问题,是审美的问题。
孩子都是看到什么画什么,试想,如果孩子每天都生活在颜色暗淡、脏乱的环境中,又如何画的出美丽的事物?
说到培养孩子的审美,其实也不难:
● 家里美:整洁舒适的家庭环境,颜色搭配得宜的家居用品;
● 图书美:绘本的色彩和形象的美,对孩子的审美真是太有帮助了,就大量陪孩子看绘本和一些大师作品的书籍。
● 自然美:而即使因为自身审美能力不足,不能给孩子一个美感的家庭环境,多带孩子去大自然就能丰富孩子对美的认知——
大自然有最丰富的色彩:随着光线的变化,景色的远近,即使同样是绿色,我们都可以引导孩子观察湖水的绿、嫩叶的绿、远山的绿是不同的。
大自然有最丰富的形状:叶子有圆的、尖的,小鸟有胖的瘦的…
五 培养孩子想象力,请陪他“瞎说”
培养孩子的想象力,就是带着孩子一起“瞎说”,和孩子一起编故事!
以前陪侄子画画,要画一只蜗牛,我是这样“瞎说的”:有一只特别喜欢穿黄色衣服的蜗牛,平时很爱运动。有一天,他和邻居在沙滩上举行了一个跑步比赛。结果蜗牛的脚撞在了石头上,流了很多血,邻居们赶紧打电话给了120,直升飞机就来救蜗牛啦......
侄子听得特别开心,听完之后,自己边画边编故事,画了好几幅画。
这就是“瞎说”的魅力,帮助孩子打开了思维的匣子,让孩子不用受思维的限制,自由自在的画画,享受画画的乐趣。
六 为孩子准备丰富的画具
我们常用的绘画材料一般是水粉颜料、水彩颜料、丙烯颜料、水墨、彩铅、色粉等。
在家里给孩子创造一个空间是他可以随意画画的。
照着书画出千篇一律的鱼和水草,孩子迟早都会。绘画启蒙中最怕的不是孩子不会画画,而是怕孩子没有想法,不敢创造。
所以赶快打开想象,任何东西都可以成为孩子感受色彩和形状的介质,成为启蒙孩子绘画热情的种子。
斯玛特 斯玛特教育集团成立于2010年,是一家发源于中国本土的美术教育机构。斯玛特教育集团旗下包含斯玛特儿童美术中心、SMART HOME、SMART TRAVEL等业务内容。集团成立至今,已经在全国拥有800余家儿童美术中心,教师达到5000余人,全国从业人员7000多人,已为超过15万中国儿童家庭提供美术教育服务。斯玛特教育集团力求为孩子提供优质的美术课程。集团拥有数十名国内美术创作与教育领域的专家学者,教学课案保持每季度全面更新一次的高频更新速度。未来,斯玛特教育集团将继续秉承“用父亲的心做教育”的理念,为万千中国家庭提供优质服务。
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